这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法爱好者集聚的地方!

当前位置:网站首页 > 这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法 > 这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法

​这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法

发布时间:2019-01-23 08:30:01 | 作者:三角梅树苗批发

现在提倡亲子阅读。但你知道吗,不恰当的亲子阅读方式,会给孩子带来种种负面影响,不仅对孩子今后的阅读学习无益,反而会扼杀孩子的天性,这样的亲子阅读还不如不读,保有孩子的天真无知或许更好。

只有用正确的方式进行亲子阅读,才能真正感受阅读的美好。

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法


亲子阅读中常见的不恰当方式

1. 不恰当的亲子阅读:考试型阅读

许多家长给孩子读完故事后都喜欢提问题,美名其曰“互动”,其实就是在变相地考孩子。

很遗憾,把阅读变成考试性质的任务,就不是轻松的阅读了。

父母把亲子阅读中的大人和孩子的关系看成是教与被教的关系。殊不知,亲子阅读中,父母和孩子的关系是平等分享的关系,如此看待的家庭,才能营造出温馨、愉悦的阅读氛围。

绘本本来就是为孩子而生的,家长不过是帮助写书的人把这个故事传递给孩子,所以,绘本的亲子阅读,应该是分享阅读的快乐。而不是通过这个绘本去考核孩子学到了多少知识。

考试性阅读的坏处多多。首先,从你口里问出的这些问题,大多是你想要孩子知道的,很可能会破坏阅读的连贯性和孩子沉浸书中的情感体验

其次,你问了问题,对孩子的思维发散性是一个很大的限制,因为你看问题的角度本来就定性了,提出的问题也很单一,没有听到问题的孩子,可能看到画面就会天马行空地理解和思考。

最后,不恰当的问题提多了,孩子答不上来或者感觉无趣,孩子就会产生阅读焦虑感,并演变成拒绝阅读。

2. 不恰当的亲子阅读:点读字式的阅读

为了顺便教孩子认字,我们总喜欢点着字给孩子读。但是,点读字式的阅读是不恰当的。

研究发现,3岁及3岁前的孩子无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下翻书阅读,他们对文字都没有兴趣,他们都从图画里搜索信息。也就是说,大人点读不点读对幼儿来说都无意义。

而且,绘本对孩子的意义在于那些会说故事的图画,孩子的形象思维会被具有情节的图画带动,这才是孩子的阅读,他们的理解能力也慢慢得到培养。

不要背离孩子的心理去执着于多认识几个字。当然,到了认字敏感期的时候,孩子常常指着字问是什么的时候,我们就可以图文结合和孩子玩认字、认句的游戏。

3. 不恰当的亲子阅读:道理归纳的阅读

几乎所有人,都很难克制在读完故事时,给孩子归纳一下这个故事讲了什么道理。

但我们有没有想到,我们进行一番道理归纳,是否过早地让孩子不能本真地吸收阅读的童真意味?

我们声情并茂或者娓娓道来地把故事演绎了,孩子的阅读就完成了。画蛇添足的追加那些大道理,小孩子未必能懂。

心理学的角度来说,你用什么方式和孩子交往,孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理,那么孩子不是变成懂道理的孩子,而是变成喜欢和别人说道理的孩子。

所以,我们看到一些孩子小大人似地教训别人,这种孩子很有可能就是在家里经常能听到“道理”的孩子。

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法


总结一下,不恰当的亲子阅读方式,就是在抹杀孩子的阅读兴趣和想象能力。那么如何培养阅读兴趣呢?以下10条简单建议,让孩子爱上阅读!

1.不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言,给他读书讲故事,有助于睡个舒服的午觉;对于大孩子而言,在他放学回家后,和他一起读书,也是一种让孩子放松的方式。

2.给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的说教,不如自己做个示范。

3.手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间,给孩子讲个故事,而不是让孩子玩手机。

4.不要把读书,视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白,读书是一种自律,它们既不是总是快乐的,也不是总是痛苦的。

5.经常带孩子去家附近的图书馆或者书店,让孩子在书的海洋中自由选择。

6.给孩子读你小时候最喜欢的书,这样你们可以有更多的共同语言,读完了一起来讨论。

7.选择那些能激起孩子共鸣的书,比如书的主题和孩子的生活比较接近,或者选择孩子最喜欢的话题。

8.鼓励孩子自己创作一个故事,并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。

9.创造机会,让孩子给其他人讲故事。可以讲给父母听,如果家里有两个孩子,可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。

10.选择一些孩子最喜欢的角色相关的书。如果孩子喜欢小猪佩奇,那就找一本佩奇是主角的故事书。让孩子开心进入读书状态,这点是最重要的。

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法

这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法


虽然培养阅读兴趣优先于培养阅读能力,但阅读能力的培养也不容忽视。怎么培养阅读能力?孩子各年龄段的侧重点各有不同。

一年级:阅读趣味性

此学段阅读以亲子讲述,模拟游戏,情景扮演等方式进行。以绘本,童话故事等为主要书目,意在让儿童亲近阅读这件事,并成为生活的一部分。单纯丢给孩子一本书,等于没有阅读。

二年级:阅读流畅性

家长要为孩子的阅读提供安全,舒适的空间,要有大块的时间保障,让他们能静下心来阅读。期间,如果儿童发现问题,产生疑难,需及时提供咨询服务,确保阅读舒畅,顺利进行。阅读之后,可以开展互动,对话,结合阅读感受,体会,疑惑等交流思想,引发进一步的阅读需求,满足阅读愉悦感

三年级:阅读理解能力

这是一个重要的分水岭,真正意义上的理解式阅读从此开始。语文教学的中心,重心、核心,都在小中年段。培养儿童的阅读理解力,要注重文本的选择,遵循由易到难,图文并茂,兴趣引路的原则。文本的选择力求丰富多样,越是多样化的文本,越有利于能力培养。在这个阶段加强阅读理解能力的笔头练习,选择一些优质的文本,配合理解型的习题,动笔练一练,一来巩固,二来检测。

四年级:由“解读”到“独解”

经过一年的理解能力培养,儿童阅读能力不断提升,不再满足于大众化的人云亦云。伴随着年龄增长,阅读的积累,孩子开始有了自己独特的见解。这是个体阅读专有化的标志。从这时候开始,阅读成了一种精神享受,我们通常的说法叫“读出滋味”。在这个阶段,大人要做的是默默陪伴,时时留心观察,细心保护独立个性与自信心。当与儿童交流时,最好的话语就是“说来听听”,不断鼓励和刺激儿童说出自己独到的见解。

五年级:个性化、专一化

这个学段的儿童,对某一类型的书感兴趣,一直读下去。关于儿童喜欢的书目类型,很难把握:有根据作者选择的;有根据书系选择的;有根据内容选择的;还有根据圈子选择的,同班同学读什么,自己就跟着读什么。作为家长,要在耐心观察后用心引导。耐心观察指的是给他一段沉迷的时间,至少用在阅读上,不算浪费;用心指导意思是还要分散他的注意力,让他读各种各样的书。毕竟阅读就像鲁迅的话:要采过许多花才能酿出蜜来。

六年级:自主阅读

五年级引导得好,六年级自主阅读就顺畅,否则六年级的阅读读来读去还是不长进。所谓长进,可能就是家长期待的读写融合,齐头并进,实现双赢。虽然读书不是为了作文,但我们自然也希望儿童通过阅读,提高写作能力。现实是,我们发现孩子读了不少的书,但写起文章来还是糊里糊涂。书目的选择,阅读的取向成问题,就像走错路,达不到或者费老大力气才达到目标,这是一个道理。

如果家庭、学校、社会在小学六年时光中,都能致力于儿童阅读能力的延续性培养,那么阅读、写作困难都会迎刃而解。

​这3种亲子阅读会害了孩子!培养阅读兴趣10条建议和各年龄段方法文暂时没人评论 来添加一个吧

发表评论

必填

选填

选填

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点

随机文章
三角梅树苗批发推荐
热门文章